—— 前言 ——

Lesson 1：簡 介 ( INTRODUCTION )

現(xiàn)今企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)

何謂執(zhí)行力

執(zhí)行力弱帶來的組織問題

影響執(zhí)行力的三大要因（文化、制度、人）

常見的影響執(zhí)行力問題

擁有執(zhí)行能力的人的三大特征

高效執(zhí)行的七大要點(diǎn)

執(zhí)行的十六字原則

成功執(zhí)行的關(guān)鍵——三要

執(zhí)行秘訣（執(zhí)行的8字方針、執(zhí)行的48字戰(zhàn)略）

現(xiàn)今社會(huì)環(huán)境的變化趨勢

領(lǐng)導(dǎo)力的案例思索

領(lǐng)導(dǎo)行為與管理行為

新形勢下的領(lǐng)導(dǎo)力需求

約翰科特博士的領(lǐng)導(dǎo)力觀點(diǎn)

領(lǐng)導(dǎo)力的【影響力法則】

領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力三角

從【服從】到【承諾】

領(lǐng)導(dǎo)者的自我評(píng)估

領(lǐng)導(dǎo)者的五種境界

五種境界下的領(lǐng)導(dǎo)者成長路徑

境界一：職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)者的職權(quán)行為趨勢

慎用權(quán)力

領(lǐng)導(dǎo)力【過程法則】

領(lǐng)導(dǎo)者踏上新境界的素質(zhì)要求

Lesson 2：認(rèn) 可 ( PERMISSION )

Lesson 3：產(chǎn) 出 ( PRODUCTION )

境界二：人際領(lǐng)導(dǎo)力

與人產(chǎn)生共鳴

領(lǐng)導(dǎo)力思考

產(chǎn)生共鳴的需求層次

人際關(guān)系評(píng)估

如何了解下屬并與之產(chǎn)生共鳴

與人產(chǎn)生共鳴的其他因素

寫出你的信念與信條

領(lǐng)導(dǎo)者的態(tài)度

態(tài)度與選擇

領(lǐng)導(dǎo)者的態(tài)度自我評(píng)估

與人產(chǎn)生共鳴的人際基礎(chǔ)

領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生共鳴的基石

領(lǐng)導(dǎo)者的【根基法則】

產(chǎn)生共鳴的意義

領(lǐng)導(dǎo)者踏上新境界前的素質(zhì)要求

境界三：產(chǎn)出領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)產(chǎn)出的關(guān)注點(diǎn)

通過人際實(shí)現(xiàn)成果

關(guān)注產(chǎn)出的【帕拉圖原則】

社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)

帕拉圖原則的運(yùn)用

影響產(chǎn)出的人際品質(zhì)思考

產(chǎn)出源自于激勵(lì)

領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)激勵(lì)點(diǎn)的思考

激勵(lì)與鼓舞

【理性】與【感性】并重的情境領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)者踏上新境界前的素質(zhì)要求

Lesson 4：授能與真我 (PEOPLE DEVELOPMENT AND PERSONHOOD)

境界四：授能

對(duì)于授能的反思

授能的基本原則

授能五步裝備：第一步【樹立榜樣】

樹立榜樣的【瓶蓋法則】

職業(yè)生涯發(fā)展四階段

樹立榜樣的職業(yè)發(fā)展調(diào)查

授能五步裝備：第二步【我輔導(dǎo)】

輔導(dǎo)要訣

輔導(dǎo)之：能力評(píng)估

領(lǐng)導(dǎo)者輔導(dǎo)【優(yōu)先順序法則】

領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬的培育授能策略

領(lǐng)導(dǎo)者如何培育下屬

輔導(dǎo)下屬的步驟

授能五步裝備：第三步【我督導(dǎo)】

督導(dǎo)的【復(fù)制法則】五要素

督導(dǎo)的【復(fù)制法則】之教練簡易法則

授能五步裝備：第四步【你前進(jìn)】

【授權(quán)法則】的基本要領(lǐng)

前進(jìn)中的【授權(quán)步驟】

前進(jìn)中的授權(quán)工具【631模型】

授能五步裝備：第五步【以倍數(shù)增長】

五步裝備模式運(yùn)用的領(lǐng)導(dǎo)思考流程

領(lǐng)導(dǎo)者授能的【核心圓法則】

單元小結(jié)

【領(lǐng)導(dǎo)力法則】

領(lǐng)導(dǎo)者踏上新境界前的素質(zhì)要求

境界五：真我領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)者踏上新境界前的素質(zhì)要求